写于 2018-11-18 05:19:03| 千赢国际登录| 千赢国际娱乐
Gonski 20引发了大量争论,关于学校获得多少钱,谁得到太多,以及如何分配资金天主教学校特别关注Gonski 20的影响,许多天主教学校面临潜在的资金削减作为回应,维多利亚天主教教育委员会(CECV)声称,一些学校可能不得不每年增加5,000澳元的费用联邦教育部长西蒙伯明翰受到反击,指责天主教部门“夸大”可能削减的指控及其影响他为Gonski 20辩护说,它会对待所有学校 - 政府和非政府 - 在所有这些辩论中,很多关于联邦政府如何以及为什么资助天主教学校天主教学校,如所有非政府学校,从联邦政府获得政府的主要资金但是,从政府到政府并不一定有直接的资金流动chools大多数天主教学校都是系统性学校,位于各州和地区的天主教系统内,这些系统自己做出有关学校经费的决定那么政府对天主教学校的资助实际上如何运作呢?在目前的情况下,天主教和其他非政府学校获得政府资金可能很容易理所当然但是,情况并非总是如此。我们今天所拥有的基于市场的制度受到一系列关键政策决定的鼓励。一切都始于20世纪60年代末和70年代,当时为了应对挣扎中的天主教部门,联邦政府决定提供学校资金到目前为止,联邦政府几乎没有参与澳大利亚学校的资助(澳大利亚资本除外)领土和北领地)在宪法上,有州和地区 - 而不是澳大利亚政府 - 有立法权限来管理,注册和提供学校教育因此,实际上是资助学校的州确实,它仍然是州和领地主要为政府学校提供资金的政府它首先为20世纪60年代引入的学校提供​​资金tates Grants(科学实验室和技术培训)法案1964年资助政府和非政府学校的科学实验室随后在1969年国家补助金(独立学校)法案中为非政府学校提供联邦资助。这提供了非政府学校每个学生的联邦政府资金统一费率然而,直到1973年才开始实施联邦资助学校的持续和系统的方法然后,惠特拉姆任命的卡梅尔报告引入了“基于需求”的学校资助方法。联邦政府不能低估卡梅尔报告的重要性基于“基于需求”的公式,它为陷入困境的天主教体系提供了急需的资金,并在很多方面巩固了对非联邦资金的依赖和期望 - 政府部门自Karmel报告以来,历届政府都保留了联邦资金,尽管该基金已经进行了一系列政策调整多年来的公式学校资金也成为联邦政府干预学校教育政策的杠杆(而宪法权力保留在各州和地区)这包括,例如,以市场为基础的制度的支持。政府,天主教和独立三个部门的存在例如,在霍华德政府的SES模式下,非政府学校表现得特别好在这个时候,联邦教育政策被固定在市场化的概念和“学校选择”的修辞上。多年来,非政府部门联邦资金的增长趋势超过了政府部门。现在,经过40多年的发展,除了州和地区的资金(主要是针对性的)之外,它被认为是理所当然的。在政府学校),联邦政府为学校提供资金,并且它不公平地为非政府学校提供资金政府学校虽然这是政府学校,远远超过非政府学校,但却为弱势学生提供服务(如Gonski 10所述) 天主教和其他非政府学校从联邦政府获得大部分政府资金但是,他们也从州政府获得资金这是因为州和地区在学校教育方面的立法权限因此,每个州和领土有自己的安排资助非政府(和政府)学校在维多利亚州,例如,2016年州政府向天主教学校提供了超过4.4亿澳元的资金这笔经常性资金是作为教育和培训改革修正案的一部分计算出来的( “2015年非政府学校的资助法”,其中规定了维多利亚州政府为非政府学校提供资金的安排,每个学生的政府学校资助率为25%。国家对非政府学校的资助也可以包括有针对性的特殊津贴,例如维多利亚州政府在2016年12月宣布的3.28亿美元设施资金,Gonski 20代表另一个学校教育中联邦资助政策的实施在这个模型中,Gonski 10中规定的教育资源标准得以保留。这个公式产生了学校教育成本的基本费率Gonski 20规定到2027年联邦政府将资助非政府学校80%的SRS,政府学校接收20%天主教系统的大部分资金来自政府。例如,CECV报告说,它在2015年收到:4.4亿美元的经常性和9200万美元的目标州政府资助160亿美元经常性和7500万美元的目标联邦政府资助9600万美元的学校征费和近1100万美元的银行存款利息和其他收入来源当资金从联邦和州政府流向天主教和独立部门时,它不一定直接流入学校系统内存在的学校(如大多数天主教学校)政府资金由系统管理和分配与系统内未组织的独立部门内的许多学校不同重要的是,维多利亚州审计长最近的一份报告表明,天主教(和其他非政府)系统的政府分配缺乏透明度和问责制资金继续维多利亚时代的例子,维多利亚州的天主教学校通过CECV管理类似的系统存在于路德教会,普世教会和基督复临安息日学校不属于系统的独立非政府学校直接接收政府资金CECV管理所有但维多利亚州的493所天主教学校中有两所以及联邦政府和州政府共计210亿美元的资金根据CECV,资金分配是通过一些委员会决定的。对于小学,CECV决定资金的份额。维多利亚州四个教区中的每一个都将获得(墨尔本大主教管区,巴拉瑞特教区,桑德赫斯特教区和销售教区)CECV使用自己的资助模式,其中 - 根据学校的SES分数,考虑到每所学校的“贡献能力”。根据CECV,一旦资金流入教区每个教区都有自己的资助模式,用于决定资金分配对于中学和联合学校,CECV资金决策直接流向学校因此,关于特殊天主教学校将如何在Gonski 20下学习的问题很复杂资金到达每个学校之前,在多个资助模式中都有决策层。然而,正如第一个Gonski报告一样,Gonski 20支持我们当前基于市场的模型尽管特别是“赢家”和“输家”,政府资助高资源和精英学校保持完好无疑可以说,

作者:蓬怛